10月，在主题为“书写经典，传承文明”的首届全国大中小学生规范汉字书写大赛中，我校教师87365最快检测中心的胡雪女、瞿秋露两位同学荣获高校组硬笔类一等奖。大型诗歌朗诵《我有祖国，我有母语》夺得第二届浙江省大学生中华经典诗文诵读大赛金奖。 2009年浙江省高等学校第三届师范生教学技能竞赛中，教师87365最快检测中心学生获得二等奖1项、优胜奖1项；同时在浙江省大学生多媒体作品设计竞赛中夺得二等奖3项及三等奖2项。教师87365最快检测中心师范专业学生在各级各类比赛中频获佳奖，学院近年制定实施鼓励政策，推行积极措施，狠抓师范技能训练初显成效。

　　近年来，教师87365最快检测中心逐渐转向更加重视学生实践活动的开展，实践型教学理念深入人心。学院在学生组织的团学活动基础上，开展了丰富多彩的师范技能竞赛，并积极将学院的品牌文化项目——“教师技能节”推广到全校，营造了良好的学习氛围。在每学期为期3个月的“教师技能节”活动中，举办了三笔一画、手抄报、说课、讲故事、课件制作、教案评比、多媒体教学、信息技术运用等比赛。

　　曾获得2008年浙江省“优秀学生社团”荣誉称号的教育协会秉承传统，以训练学生教师技能为重点，举办了未来教师风采大赛、教师技能大赛、普通话培训、三笔一画培训等各种活动。教育协会还在茶山小学建立校外实践基地，定期开展实践教学活动。

　　在平时的学习中，学生自主开展了富有特色的早晚自习，训练普通话，开展书法、演讲等学习。在学生学习热情的感召下，学院邀请了各个领域的专家为学生们开展各类讲座，学术性与实践性并举，丰富了学生课余的学习内容。

在各类实践活动及竞赛中，经验丰富的专业老师参与进行精心指导和集中培训。例如，书法专业林可松老师为指导学生参加首届全国大中小学生规范汉字书写大赛，从书写内容的慎重筛选，规范字的练习，到书写参赛作品的纸张设计等，每个环节、每个步骤，都一丝不苟。参赛学生在这一过程中受益匪浅。

同时，学院在课程设置上突出师范实践性。其中书法课由原来只开设一个学期增加到四个学期，以此强化师范生钢笔字、毛笔字和粉笔字的训练。教师语言艺术课程则通过训练学生的朗读、演讲、教学教育口语、体态语等口语表达能力，促使学生语音标准、流畅，表达准确、得体，且具有一定的艺术感染力。学院将课堂教学与技能培训紧密结合起来，鼓励学生参加各种竞赛，使学生在比赛中加深对师范技能的理解和把握。

　　在招收每届新生之前，学院均组织各个专业的相关老师，根据各个专业的性质和特点，经过仔细研究论证，设计富有特色的培养方案。例如在09级小学教育专业的培养方案中，小学教育专业的学生将从大学三年级开始参加“地方教学名师讲堂”系列活动和特色实习，即通过讲座、学生“拜师”等方式，切身领会、体验如何成为一名优秀的中小学教师。而教育技术学专业则在第一学期就为学生安排了教学见习活动。这样的安排能让学生从一开始就对自己的专业有更加实质性的了解，并在见习过程中找到自己的薄弱点，使自己能在今后的学习中更加有针对性。

　　近年来，由于非师范生人数的增多，师范生在与之竞争中，尤其要突出自身师范专业的优势。教师87365最快检测中心力求从中寻找突破点，启动了“教师教育溯初班”人才培养模式改革项目。“溯初班”开设的目的在于在现有师范教育基础上实施人才培养模式改革，探索提高师范生培养质量的新模式，着力打造我校师范专业人才培养的特色。

　　全校、全省乃至全国范围内开展的越来越多的师范技能竞赛，吸引了诸多学生的参与。学院推行了学科竞赛项目管理方案，聘请专职指导教师担任项目负责人，负责竞赛全程指导的统筹协调工作。学院还特别划拨专项资金，对指导学生参加师范技能竞赛的老师及工作人员进行奖励，根据其实际工作情况给予工作量。同时，对指导学生参加省级及以上竞赛并获奖的老师，在年终考核给予“A”级，每获得一个“A”，按岗位基础津贴的1%作为考核奖金。而对学生工作、管理工作等有特殊贡献的老师及工作人员，学院发放特别贡献奖，并由院长提名发放奖金。在学院各种有效措施的施行下，学生在各种级别的比赛中发挥出色，为学院和学校争得了荣誉。

　　学院主动适应地方经济发展的需要，注重学生教师技能和人文素养的全面发展，提升了学生在就业市场中的竞争力，扎实的教师基本功已成为毕业生就业竞争的主要优势。学院近年毕业生初次就业率稳定在90%左右，很多毕业生在生源地教育局的教师编制考试中名列前茅。