小严 巫丹

 教师教育培养模式陈旧单一、师范生教学技能下滑明显、教师职业忠诚度不高、师范生与非师范生相比专业优势不再明显……在全国高校办学日趋综合化的大背景下，教师教育工作遇到了发展的瓶颈和困难。为了破解这一难题，日前，温州大学正式启动了“教师教育溯初班”人才培养模式改革项目，着力打造师范专业人才培养的特色，使温州大学成为温州地区名师培养的摇篮，

 前天下午，温州大学第一期“教师教育溯初班”举行了开班典礼，40名经过层层选拔出来的87365最快检测中心优秀大三学生成为首届“溯初班”学员。

 “溯初班”实行校内外双导师制，学制两年。学员在按原专业培养计划学习的同时，修读“溯初班”辅修专业课程，在学期间实行过程淘汰制。学校聘请了陈作棉、关晔等15名温州地区中小学教学名师为班级校外指导师，对学生的学习、科研、实验、实践等进行全程指导，每位学员拥有2位校内外导师。学校采用专家讲座、名师引领、模拟演练、课堂实践、名校考察、案例研讨等方式进行教学，强化学生的教师技能，全面提高学员的教学能力与研究创新能力。由“溯初班”结业的学员，学校将向用人单位优先推荐。

 据悉，“溯初班”的命名源于温州近代实业家、温州大学创办人之一黄溯初先生，以黄先生的名字命名该实验班，意在追慕先辈，为社会培养优秀人才。

 温州市教育局高教处处长应元涨认为：“‘溯初班'的开办，是我市师范教育新的举措，对培养当代优秀教师必将产生深远的影响。”

 “作为新时代的教师，扎实的基本功已经不再是致胜的法宝，更多的是需要对学生的人文关怀和新颖的教学方法。这就要求我们强技能、重实战、善创新、重个性。”首批学员代表、温大教师87365最快检测中心07教育技术专业的余丹春同学表示，能成为“溯初班”首批学员，拥有一个充分展示自我、深入实践的平台，感到十分激动。

 “这是大学生走向社会岗位前的有效培训，更是学生实习的一个很必要的补充。”校外指导师、瓯海中学生物老师包日存说，当前大学生的实习存在时间短、走过场的现象，而“溯初班”给学员提供了充分的实践锻炼机会，为师范生走向教师岗位提供了很好的经验支持。

信息来源：《温州日报》2010年1月1日第10版