—— “校长危机管理专题培训班”课堂别开生面
“三位老师殴打一位学生，这样的事件在你们学校发生过吗？”
“你们学校如何让公众相信以后不会再发生类似的事件？”
“导致这样一个恶性事件的发生，学校在管理体制上是否存在很大问题？”
……
“记者”们竞相提问，“校长”们冷静面对。不要以为这是一个新闻发布会的现场，这只是一堂角色模拟课。4月19日下午，在温州大学学院路校区信息楼1507教室，来自温州二十一中的吕俊杰校长给“校长危机管理专题培训班”的温州市中小学校长们上了一堂别开生面的课，这堂课的主题是“校园突发事件与媒体应对”。
“如果你的学校发生了危机，作为学校校长，你如何面对媒体？”“如果你是报社记者，你会向发生危机的学校的校长提什么问题？”吕俊杰校长给现场提供了一个“新闻发布会”的假想情景。学员们按照小学、初中、高中三个年段分组，每组分配到一个危机案例，推选一名代表作为新闻发言人，其他组的成员扮演记者，向他提问。
“校长”们发言很紧张、很慎重；“记者”们提问很兴奋、很机智。吕俊杰校长在旁边适当点评，见缝插针，妙语连珠。对于这样的培训形式，校长们感觉很新鲜，现场高潮迭起，气氛相当热烈。校长们普遍感觉通过这样模拟课堂，很好地做到了理论结合实践，学习效果很明显。
近年来，国内外许多学校相继发生一些危害性大、涉及面广的突发事件，学校危机已成为当今全球面临的共同问题。校长作为学校的法定代表人，在处理危机时，除了建立合理的应急机制和管理团队来应对危机外，免不了要与媒体和公众打交道。如何真实有效、客观合理地发布相关信息，又不要引起不应有的各种误会，和舆论压力，确实不太容易。如何冷静面对媒体公众，适当处理与媒体的关系现在也成为校长们学校管理的必修课。
此次校长的90学时培训，以提升校长危机管理能力为目标，分成学校管理，教育法制和公关心理三个模块来诠释主题，力争以多样的教学形式，鲜明突出的主题内容，小班分组教学的模式，让学员能主动地实现自己的学习目标。通过此次培训的试点，我们也希望提取培训中可以借鉴的着力点，更好，更有效地实行各种培训。
