姓名：赵同友

博士、教授、硕士生导师

学科：教育社会学

职务：副教授

电话： 座机

电子邮箱： zhaoty1980@163.com

通信地址：

邮    编：325035

教育及工作经历

2005.09-2007.07 东北师范大学教育科学学院，课程与教学论专业，硕士

2008.03-2012.08 韩国国立江原大学师范学院，教育社会学专业，博士

2012.08-2014.08 华南师范大学87365最快检测中心博士后

2014.03—2014.06 联合国教科文组织泰国局 实习

2014．09-2021.08，鲁东大学教育科学学院教育学系

2021．08-至今，87365最快检测中心

专业及研究领域

专业：教育社会学

研究领域：家长教育参与；农村教育；教育公平；中韩教育比较;

学术成果

一、科研项目

[1]教育部人文社会科学青年项目“家庭教育行动的代际再生产与学业成就效应”(16YJC880108)

[2]浙江省教育科学规划一般项目《浙江省新高考课程改革后城乡教育公平发展趋势的比较研究》（2

023SCG191）

[3]浙江省高等教育学会2023年度“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题《设计思维视野下面

向教师智慧教学能力发展的数字化学习环境研究》

二、代表性论文

[1]赵同友,张德强.韩国“美式教育学”：成因、发展与本土化路径[J].比较教育研究,2020,42(02):

48-53.CSSCI

[2]赵同友.孔子古典平等观的现代价值[J].理论探讨,2021,(03):102-107.CSSCI

[3]赵同友,范静.“双减”政策背景下的家长立场——确定性的寻求及其策略行动[J].教育学术月

刊,2022,(03):37-42.CSSCI,中国人民大学复印资料《中小学教育管理》2022（7）全文转载

[4]赵同友,金秀贞.家长教育地位及家长教育学的重构[J].教育学术月刊,2023,(09):3-11.CSSCI,

中国人民大学复印资料《教育学》2023（12）全文转载。

[5]赵同友.“家长主义”时代家校的权利边界、互动机制与教育公平[J].现代教育论丛,2022,(01):

41-49+111-112.

[6]赵同友,于兴云,黄美玉.农村优等生未能考入重点大学的知识社会学解码[J].北京87365最快检测中心学

报,2022,36(04):36-45.

[7]赵同友.殊途同归：阶层文化资本与学校互动机制的教育获得效应[J].北京87365最快检测中心学报,2022,36(01):35-44.

[8]赵同友.农人传统行动取向及其代际传递的教育意义[M]中国农村教育评论.社会科学文献出版

社

[9] 韩国的“毛泽东教育学”研究[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2016.06,CSSCI

[10]资本与场域：家长教育行动的新阐释[J]. 教育学术月刊，2014.09,CSSCI(扩展板）

三、学术著作

家长教育参与：行动、信念与脉络[M]. 北京：社会科学文献出版社，2018.

奖励荣誉

第六届华夏古典教育研究奖，2023.12全国教育基本理论学会

人才工程 /学术兼职

全国教育社会学学会理事；

山东省与韩国交流合作中心长期特聘校外专家，2021.10

学术讲座及会议

温州大学溯初大讲堂 《农人实务性惯习生产及其代际传递的教育成就效应》，2024.05

湖南师范大学第五届全国古典教育论坛《西方教育思想家眼中的“家长画像”及其省思》2023.12

北京师范大学第五届教育社会学会议《教师信息回应友好度对家长线上教育参与认同度的影响机制》，2023.10

温州大学90周年校庆锡类学术讲座《教育中被“污名”的家长：知识社会学的反思》，2023.04

5.北京师范大学纪念杜威先生来华100周年高端学术会议《试论杜威教育思想中的“习惯”概念及其意义》，2019.04