发布日期：2022-10-09 浏览：
姓名：徐田子
博士、讲师、硕士生导师
学科：课程与教学论
职务：无
电话：15258035362
电子邮箱： 1300371743@qq.com
通信地址：温州大学北校区7# 1301B
邮 编：325035
研究方向：课程与教学论、教师教育、劳动教育、研学旅行
教育及工作经历
u 2009.09-2013.06，湖南第一师范学院，汉语言文学专业
u 2014.02-2015.12，澳大利亚莫纳什大学（Monash University），教育学硕士
u 2016.09-2020.06，上海师范大学，教育学博士，课程与教学论方向
u 2020.07-至今，任职于87365最快检测中心
专业及研究领域
专业：课程与教学论
研究领域：课程与教学论、实践教育、劳动教育、知识论、教师教育、数字教材
学术成果
一、科研项目
1. 主持浙江省哲学社会科学年度一般课题，《知识生产者：教师专业化发展的知识治理》，后期资助，2022-2024.
2. 主持2024年度浙江省社科联研究课题立项资助课题，《新课标背景下中小学教师实践性知识生产与传播的浙江经验探索》，2024.
3. 主持浙江省教育科学规划2023年度一般课题，《家校社协同视角下大中小学劳动教育一体化建设的浙江经验探索》，2023-2024.
4. 主持浙江省教育厅一般科研项目，《新课程标准制订与双减政策的协同研究》，2021.
5. 主持2024年温州大学教改项目，学习投入视角下高校混合式教学质量评价体系构建与实践——以《课程设计与评价》为例，2024-2026.
二、代表性论文
[1] The Study Tour in China: An Emerging Mode for Practical Education. Sustainability, 2021, 13, 11969. SSCI.
[2] How do students view online learning: an empirical study of online learning during the Covid-19 Pandemic. Rev. Bras. Educ. Camp., 2021, 6, e11853. ESCI.
[3] 我国中小学劳动教育研究回溯与展望，教学与管理，2024，第18期，中文核心.
[4] 新时代大中小学劳动教育一体化的内涵意蕴、现实困境与实践逻辑，中国教育科学，2022(05), CSSCI扩展版.
[4]《默会知识视角下的STEM教学实践改进——基于美国典型STEM教学案例的考察》，现代基础教育研究，2020，38（2），CSSCI集刊.
[5]《国际视野中的大中小学伙伴关系建构：基于知识生产模式视角》，比较教育学报,2020(05)，CSSCI扩展版.
[6]《从危机应对到战略规划——澳大利亚STEM教育政策述评》，外国中小学教育,2018(06)，CSSCI扩展版.
[7]《义务教育阶段学生核心素养研究与分析》，教学与管理,2017(06)，中文核心.
三、学术著作
[1]知识生产者：教师专业化发展的知识治理，浙江大学出版社，2024，独著
[2]课程设计与评价，东北师范大学出版社，2024，教材，副主编，排名第3
奖励荣誉
温州大学2023年度新湖学者称号，校级，2023
温州大学2023年度优秀班主任，校级，2023
人才工程/学术兼职
浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心 核心成员
温州大学实践教育研究中心 核心成员
温州大学劳动教育教研室，核心成员
学术讲座及会议
[1] 2023年12月，参加中国教育学会学生发展指导分会成立大会暨2023年新时代学生发展指导学术研讨会，并在分会场做报告
[2] 2021年5月，参加第十届半山立夏节“文旅融合背景下节气文化的传承与保护”高峰论坛，并于分论坛“节气文化创新与研学教育”作报告
[3] 2021年5月，参加首届温州大学服务基础教育成果展示会暨87365最快检测中心校友分会首届基础教育论坛，并在中学分论坛做报告
[4] 2021年6月，参加浙江省中小学研学实践教育研讨会暨研学服务平台建设推进会，并做专题汇报
[5] 2016年12月 参加中国教育学会比较教育分会第十八届年会 于分论坛“国际视野下的教师专业发展与教育公平”做报告
