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研究方向：职业心理，积极心理

教育及工作经历

教育经历

  本科：2009年9月-2013年7月，东北师范大学，心理学专业

  硕士研究生：2013年9月-2016年7月，东北师范大学，应用心理学专业

  博士研究生：2016年9月-2021年12月，东北师范大学，基础心理学专业

工作经历

2022-02至今, 87365最快检测中心讲师

专业及研究领域

专业：职业心理学

研究领域：职业使命感、品格优势等

学术成果

一、科研项目

浙江省哲学社会科学规划课题（青年），24NDQN144YBM，幼儿园教师职业使命感的追踪研究：发展特征与促进机制，2023.9至2026.6，在研, 主持

浙江省哲学社会科学规划课题（常规），24NDJC093YB，因心理问题休学青少年复学困难的干预策略研究，2023.9至2026.6，在研, 参与

二、代表性论文

Li, F., Jiao, R., Lin, X., & Liu, L. (2023). Interactive effects of basic psychological need satisfaction and frustration on career calling among Chinese kindergarten teachers: A person-centered approach. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04391-w

Li, F., Jiao, R., Liu, D., & Liu, L. (2023). Principals’ transformational leadership and kindergarten teachers’ career calling: The mediating roles of organizational identification and leader-member exchange. Sage Open, 13(4), 21582440231218842. https://doi.org/10.1177/21582440231218842

Liu, L., Li, F., Gu, X., & Jiao, R. (2024). Effect of Parent-Initiated Support on Career Calling Among Chinese Kindergarten Teachers: Basic Psychological Need Satisfaction as Mediator. Psychology Research and Behavior Management, 17, 2941–2952. https://doi.org/10.2147/PRBM.S472779

三、学术著作

无

奖励荣誉

温州大学“优秀共产党员”2023年

人才工程 /学术兼职

学术讲座及会议