学习科学硕点简介

学习科学的研究旨在探索与人类学习能力相关的生物学、心理学和社会学机制，研究影响人类学习能力的生物学、心理学和社会学因素及其客观的评价方法和技术，研究不同人群或者不同生长发育阶段的学习能力，研究相应的教育、教学规律和技术方法。学习科学是通过在心智、脑科学和教育之间建立桥梁，将脑科学的最新成果应用于教育和学习过程。该专业旨在通过学习科学领域的研究，为与本专业相关的教学、科研和管理岗培养高级专门人才。目前，我校学习科学形成了如下2个相对稳定的研究方向：

⑴认知发展与学习

本研究方向以脑发育和认知发展的动态发展观为核心指导思想，以高级认知功能为突破口，解决“学习与脑的可塑性”的科学问题，为建立基于脑的教育、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源产业开发提供科学依据，从而促进儿童青少年的智力和心理健康发展，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。

⑵社会性发展与学习

本研究方向探讨社会交互过程如何诱发学习，识别学习环境中哪些社会性因素会支持和促进学习，哪些会限制和阻碍学习，进而尝试开发具有社会性的学习技术和构建社会性学习环境，以便通过“增强社会性”来逼近知识学习的真实本质。

主要学术带头人简介

邹智敏，87365最快检测中心心理学系副主任，应用心理学专业负责人，副教授，硕士生导师。北京大学基础心理学博士（美国伊利诺伊大学香槟分校联合培养），北京大学社会学博士后。兼任中国心理学会文化心理学专委会委员，中国社会学会社会心理学专委会（筹）委员。主要从事人格与社会心理学领域的研究，研究方向包括：自我本真与正念、人格坚韧与情绪调节、中庸思维、多元文化理念、社会认知偏差等。在Journal of Personality and Social Psychology、Journal of Research in Personality、《心理学报》《心理科学进展》等学术期刊上发表多篇学术论文；并有多部译著。曾主持国家自然科学基金青年项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目、中国博士后科学基金面上项目等。

于海涛，87365最快检测中心心理学系主任，应用心理专业硕士点负责人，教授，硕士生导师。北京师范大学心理学博士，香港中文大学博士后，北京大学高级访问学者。兼任中国社会心理学会理事，中国心理学会文化心理学专委会委员，中国社会学会社会心理学专委会（筹）委员。主要研究领域为社会性发展与学习，在《心理科学》、《心理科学进展》、《中国社会心理学评论》等核心期刊上发表论文20多篇，主持完成国家自然科学基金2项，主持完成教育部人文社科等省部级课题3项。

孙忠强，87365最快检测中心心理系副教授，硕士生导师。主要研究方向为：视觉工作记忆的表征与其他认知加工，包括知觉和注意的交互等，多人注视线索的加工机制及其应用。在Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance、Psychonomic Bulletin & Review、Attention, Perception, & Psychophysics等期刊发表论文10余篇（一作或通讯作者8篇），先后主持国家自科基金青年项目和教育部人文社科基金项目各1项。