德育之花处处盛开
——瓦市小学德育实践有感
领雁工程小学德育班 曹海瓯
在87365最快检测中心统筹安排下，我们这一组共四人，有幸被分配到温州市瓦市小学江滨路校区进行跟岗实践。11月26日，我们全组带着期待，来到了瓦市小学，在德育主任江老师和大队辅导员林老师的精心安排和悉心指导下，我们度过了难忘的二周半。与瓦市小学进行了“亲密接触”。瓦小悠久的办学历史、以人为本和科研兴校的理念，给我们留下了深刻的印象，给予了我们极大的启迪。在瓦市小学的这段日子里，我们聆听了德育主任江老师和大队辅导员林老师对学校的介绍、班主任工作的经验介绍，实地观摩了学校的德育特色活动，并走进课堂，认真参与课堂研讨活动，全方位地感受着瓦小，亲近着瓦小。
瞬逝的两周半，我们真真切切地感受到了瓦小厚实的文化根基和丰富的思想内涵。
体现一 和谐的整洁
这几个星期里，我们在校园里走动，地上几乎看不到一张废纸；绿化带中见不到一根残枝……整个校园非常整洁。从这里足以证明学校十分重视对学生从小加强爱劳动、讲卫生、保护环境、珍惜资源的养成教育，让我看到了瓦小学生的行为美，瓦小校园的和谐。
体现二 和谐的才艺
校园墙壁上布置的学生创作的科技、美术作品等，突显出瓦小学生书画艺术水平的高超，让我感受到瓦小学生的艺术美。特别是长廊上学生的七巧板作品与电脑手抄报作品，给我留下了深刻的印象，真正体现了瓦小创新教育研究与实践的成果。
体现三 和谐的班级文化
班级环境的布置是班级文化建设的最基本内容，它不仅体现班级的精神面貌而且还直接影响学生的生理健康。因此，瓦市小学的每个班主任都精心布置教室的每一面墙壁，使每一面墙壁都具有教育和激励的功能。在此过程中净化教室是班级文化建设的基础。地面干净、桌椅摆放整齐、窗户明亮、通道畅通，给人一种清爽的感觉；建立生物角，使教室充满气息、勃勃生机，还可以培养学生的爱心和恒心。实践期间瓦市小学的班级就有生物角；建立图书角，可以培养学生阅读的习惯。教师应倡导学生文明读书。同学们在这样优美、舒适的环境中学习、成长会受到潜移默化的影响。“此时无声胜有声”，这些无声的语言比每天老师喋喋不休的教导起到更加深远的影响。
和谐的校园文化建设，营造出和谐向上的氛围。和谐的校园，在瓦小师生共同努力下，成了孩子幸福的港湾，也成了教育者的幸福港湾。
短短的两周半，在瓦市小学听到了许多，看到了许多，学到了许多，体会到该校处处盛开着德育之花。我将回到学校利用学到的知识和经验结合我校的实际开展工作，使我校的德育工作更上一个新台阶。
