11月16日上午，周春燕老师带来题为《九把钥匙：深化幼儿园课程改革实施的温州实践》的分享，周老师围绕课程改革命题，深剖九把钥匙的内涵，列举贴合幼儿园发展的真实案例，提供可复制、可咀嚼、可创新的经验模式，为幼儿园教师们推进教育改革创新提供了思想和范例，传递温州最前沿的教育理念，为教师们打开了一扇通往幼儿园课程改革的新大门。  

11月16日下午，教师们一同走进温州大学校史博物馆。大家跟随着讲解员，浏览丰富史料与展品，深入了解学校历史变迁、办学成就和文化底蕴，同时获悉了学校在不同历史时期的教育理念、重大事件以及知名校友的事迹，深刻感受到学校深厚的文化底蕴和教育传承。从建校初期的资料到各个发展阶段的实物展示，详细呈现了温州大学一路走来的艰辛与辉煌，教师们对温大的发展历程有了更直观的认识。

  接着，教师们一同走进温大发绣艺术馆。一入馆，精美的发绣作品便吸引了众人目光。这些发绣色彩柔和、针法细腻，人物栩栩如生，风景美如画卷……跟着发绣馆魏乐文老师的步伐，教师们了解了发绣历史，发绣的制作工艺。发绣艺术馆的作品从选材到绣制，每一步都尽显匠心。

教师们对发绣艺人的精湛技艺赞叹不已，深刻感受到传统艺术的独特魅力。此次参观为教师们打开了传统艺术的新视野，丰富了文化知识，对今后的教学实

践与文化传承有着积极意义。

11月17日上午，高瑾副教授为我们带来讲座《幼儿园项目活动的组织与实施》，高老师首先通过生动的案例，明确了幼儿园教育的目标和教师在项目活动中的角色，强调了通过项目丰富儿童心灵的重要性。随后，深入讲解了理论的应用，包括项目开始、执行和总结的各个阶段，以及项目教学的五个关键要素。整个讲座不仅内容精彩、实用，而且让教师们回味无穷，引发大家对儿童心智提升方法的深入思考，大家都期待将学到的知识和方法应用于实际工作中。

当天下午，宋占美教授带来《从经验到科学：幼儿园教师教学科研提升的路径与思考》的分享，宋教授以对话的形式导入，吸引了教师们的注意力，引起大家关于教学科研提升路径的深入思考。宋教授以一篇经典文献，用实际案例分析解剖论文的选题、摘要、引言。宋教授的课程不仅让教师们掌握了做研究的基本方法和技巧，还激发了大家对学术研究的浓厚兴趣和热情。

11月18日上午，高瑾副教授又带来题为《游戏活动观察：内容、工具与方法》的讲座分享。高老师从三个问题入手，详细地带我们一起重温游戏中有什么、游戏的功能与价值以及儿童发展理论。高老师通过很多例子给我们详细介绍了观察工具、记录方法、游戏观察方法与游戏观察结果分析，让我们受益匪浅。她强调在观察和培养孩子时，不应只关注表面行为，而应深入理解孩子的情绪，以游戏为载体促进其语言表达、读写、想象力和创造力的发展。教师们认真聆听，积极思考并记录下重要的观点、理念、工具和方法。 

   下午，我们一同走进温州市第三幼儿园七都和美园区。首先由林婷婷老师带来案例分享《看见，每一个》，林老师运用观察记录、一对一倾听和访谈等方式，走进了孩子的内心世界，还发现了孩子独特的学习模式。从发现问题到以物代物到图式，处处体现着老师要看得见儿童、看得懂儿童和如何高质量支持儿童。

接着，由陈奕诗老师主持，五位老师上台进行《班级“一对一倾听”故事研读》微论坛活动。五位老师的分享宛如点点星光，照亮了我们对认识儿童的新路径。老师们所讲述的故事里，有孩子不为人知的小秘密，有充满奇思妙想的玩具，有孩子丰富的情感世界。从中我们深刻感受到了一对一倾听的力量，它就像一把神奇的钥匙，打开了孩子内心那扇隐秘的大门。

每一个故事都让我们明白，孩子的表达需要被尊重，他们的情感需要被珍视。这种倾听，不仅仅是听到声音，更是触摸到孩子的灵魂。老师们的实践告诉我们，只要用心去听，就能在教育之路上与孩子们走得更近，为他们的成长营造更温暖、更包容的环境。

紧接着，我们跟着领队老师的步伐，一起去领略温州三幼的美。一进门就被大厅由孩子照片组成的大爱心所触动，室内、走廊、楼梯间墙壁上处处展现着孩子们的痕迹，绘画、手工等琳琅满目，处处都体现着爱。

  户外自主游戏为孩子们打造了一个充满无限可能的天地，一片宽阔的草坪是孩子们玩乐的基地，只见孩子们自由的选择自己喜欢的游戏活动，有的在滑自己制作的“滑滑梯”、有的在爬树、有的在经营店铺、还有的在野餐......各司其职，玩得不亦乐乎，孩子们专注的游戏深深地吸引着每一位观摩学习的老师。

最后，陈可可园长为我们分享观点报告《自主游戏背景下“开放性材料”的投放与运用》。陈园长结合本园的实际，通过丰富的案例深度为我们诠释开放式材料超市的建设、多元化游戏环境的设计以及开放性游戏材料的应用。呼吁教师们以自主开放为风向标，追随游戏中的儿童，去观察、去发现，在自主游戏的实践道路上不断探索前进……

怀初心，启新程；

长研思，方远行。

愿每一位幼教同仁都能在这美丽的东海之滨

收获智慧的芬芳，播种希望的种子，

与幼儿共同谱写美好的未来。