张晓瑜

博士、教授、硕士生导师

学科：课程与教学论

职务：无

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通信地址：浙江省温州市茶山高教园区温州大学87365最快检测中心9D-201

邮    编：325035

研究方向：课程与教学原理、课程哲学、课程规划与设计

教育及工作经历                                                            

1994年毕业于杭州大学，分配至温州师范学院工作

2002年毕业于华东师范大学，获教育学硕士

2005年起至今就职于温州大学

2014毕业于哈尔滨师范大学，获教育学博士学位。

专业及研究领域                                                        

专业：课程与教学论

研究领域：课程与教学原理、课程哲学、课程规划与设计  

学术成果                                                              

一、科研项目类

1.从“实体”走向“有机”的课程理论研究（13FJK0015） 主持 国家社科基金后期资助项目2013.07-2015.06 （主持）                  

2.进城务工人员子女道德成长及其对策研究（11YJA880158） 主持 教育部人文社科一般项目2011.07-2017.09 （主持）

二、代表性论文

1.教师个人有机课程观的建构：基于过程哲学视角的分析 教育研究2016年第5期 2015.05                    

2.论“有根有翼”课程价值观的构建：基于过程哲学与中国文化融合的视角 教育研究2013年第2期 2013.02                    

3.课程改革呼唤“有根有翼”的课程思想  课程·教材·教法2013年第10期2013.10                    

4.实体的放逐与过程的拯救——论怀特海对西方实体观的终结和超越 自然辩证法研究2010年第11期 2010.11                    

5. 想象·创造·责任——怀特海大学教育思想及其当代启示  高教探索2010年第3期 2010.03                    

6.论教育改革的思维方式——以新课程为例 当代教育科学2011年第8期 2011.04                    

7. 课段式课表的发展、经验及其启示 教育科学2009年第3期 2009.03

8. 课程表：问题与建议 课程·教材·教法2006年第5期 2006.05

9. 非难为 怕不为——一所农村小学校本课程开发的启示 中国教育学刊2009年第4期 2009.04

10. 新的超越——课程实施的复杂观取向 学术论坛2009年第6期 2009.06

三、学术著作

1.《有机课程观研究》 中国社会科学出版社 2016年5月版

2.《综合实践活动课程的理论与实践：基于教师教育的视角》 黑龙江教育出版社 2011年7月版

3.《课程与教学的领导与管理》黑龙江教育出版社2010年3月版

奖励荣誉                                                            

行政获奖

1. 温州大学优秀教师，2005年

2. 87365最快检测中心院长特别奖，2013年

科研获奖

1.浙江省教育科学研究优秀成果一等奖（排名第一），2012年                    

2.浙江省高校科研成果三等奖（独立），2007年                    

3.温州市哲学社会科学优秀成果三等奖（独立），2008年    

4.浙江省优秀教科研成果二等奖（排名第二），2019年

教学获奖

1. 浙江省教学成果二等奖（排名第2），2001年

人才工程 /学术兼职                                                      

兼任中国教育学会教育学分会课程专业委员会理事

学术讲座及会议                                                            

2015年4月-7月，台湾东华大学访问学者